A professora Talita Barbosa Marcondes, da rede municipal de ensino de Ribeirão Pires, foi reconhecida como Professora do Ano 2026, na categoria Educação Infantil, pelo projeto Ler e Pensar, iniciativa da Gazeta do Povo e do Instituto GRPCOM. Educadora da Escola Municipal Irmã Maria Bernadete Bandeira de Seixas, no Jardim Verão, Talita conquistou o prêmio com a prática pedagógica “Pequenos Guardiões da Natureza – Literatura, Experiências e Conscientização Ambiental na Educação Infantil”.
Com 17 anos de atuação na Educação Infantil, a professora atualmente trabalha com uma turma de Maternal II, formada por crianças de 3 a 4 anos. A proposta premiada aproveita uma característica especial da unidade escolar, localizada em uma área cercada pela natureza, para transformar os espaços externos em ambientes permanentes de observação, investigação e aprendizagem.
O trabalho começou a partir da literatura infantil e do interesse demonstrado pelas próprias crianças pelos animais. Livros, imagens, vídeos, rodas de conversa e experiências práticas passaram a abordar assuntos como fauna e flora brasileiras, preservação ambiental, poluição dos oceanos e espécies ameaçadas de extinção.
“A participação no Ler e Pensar ampliou as possibilidades do meu trabalho e ajudou a transformar a leitura em experiências significativas. As crianças puderam ouvir histórias, conversar, observar, investigar, brincar e aprender a partir daquilo que despertava a curiosidade delas. Receber esse reconhecimento é também valorizar uma prática construída com dedicação, participação das famílias e, principalmente, com a escuta e o protagonismo das crianças”, destacou Talita.
Pequenos Guardiões da Natureza – Entre as experiências desenvolvidas está o trabalho com a história “A Tartaruga, o Canudinho e o Mar”, utilizada para apresentar de maneira lúdica os impactos do descarte de resíduos nos oceanos. A turma produziu tartarugas com materiais recicláveis e participou da atividade “Vamos limpar o mar”, simulando a retirada de resíduos de um ambiente marinho.
A área verde da própria escola também se tornou uma extensão da sala de aula. Com lupas, as crianças fizeram caminhadas investigativas pela chácara, observando pássaros, insetos, plantas e outros elementos presentes no ambiente. As descobertas foram relacionadas às histórias trabalhadas e às conversas sobre preservação.
A participação das famílias foi outro eixo da prática. Pais e responsáveis contribuíram com pesquisas sobre animais ameaçados de extinção, imagens, desenhos e informações sobre plantas medicinais utilizadas pelas famílias. Os materiais foram apresentados pelas próprias crianças aos colegas e posteriormente compartilhados em exposições com a comunidade escolar.
Ao longo do projeto, a professora observou aumento do interesse pela literatura e maior participação das crianças nas rodas de conversa e atividades investigativas. Os alunos também ampliaram o repertório sobre animais, plantas e ambientes naturais e passaram a demonstrar, inclusive fora da escola, maior preocupação com atitudes como não jogar lixo no chão, preservar plantas e proteger os animais.
“Uma das coisas mais marcantes foi perceber que aquilo que trabalhamos chegou às casas. As famílias começaram a contar que as crianças falavam sobre a tartaruga marinha, sobre o lixo no oceano e sobre a importância de cuidar da natureza. É quando percebemos que a aprendizagem ultrapassou a sala de aula e começou a transformar pequenas atitudes”, completou a professora.
Ler e Pensar – Criado em 1999 pela Gazeta do Povo, o Ler e Pensar (LeP) é uma iniciativa gratuita desenvolvida em parceria com o Instituto GRPCOM e destinada a professores e profissionais da educação básica da rede pública de todo o Brasil.
O projeto estimula o uso pedagógico da informação, das mídias e da tecnologia em sala de aula como ferramentas para promover leitura crítica, cidadania e novas experiências de aprendizagem. Ao longo de sua trajetória, a iniciativa já alcançou milhares de profissionais da educação em mais de mil municípios brasileiros.
Os conteúdos e formações oferecidos pelo Ler e Pensar serviram como apoio para a construção da proposta desenvolvida em Ribeirão Pires. A professora adaptou os materiais à realidade da turma, às características da escola e às curiosidades apresentadas pelas crianças, criando atividades próprias e conectadas ao cotidiano dos alunos.
O projeto “Pequenos Guardiões da Natureza” seguirá em desenvolvimento durante o ano letivo, com novas experiências envolvendo literatura, observação da fauna e da flora e investigação do ambiente escolar. A proposta é fortalecer, desde a primeira infância, valores de cuidado, pertencimento, responsabilidade ambiental e participação, formando crianças capazes de transformar o conhecimento adquirido em atitudes dentro e fora da escola.
Foto: Divulgação PMRP
